Réponse rapide
Parler d’éthique avec un robot éducatif consiste à discuter finalité, données, consentement, équité, responsabilité, accessibilité, autonomie et conséquences des choix techniques.
L’éthique doit produire des choix concrets
Après le débat, vérifiez données, consentement, accessibilité, arrêt et responsabilité dans la conception réelle.
Partir d’une situation
Un robot qui observe, aide, classe ou décide permet d’identifier personnes concernées, bénéfices, risques et alternatives.
Faire argumenter
Les élèves distinguent faits, hypothèses, préférences et responsabilités et confrontent plusieurs points de vue.
Relier débat et conception
Réglages de confidentialité, arrêt, accessibilité et gouvernance deviennent des exigences vérifiables du projet.
Sources et références
- [1] Robotics and Autonomous Systems — NIST